"Az iskolába lépő gyermekek egyik legnehezebb feladatai közé tartozik az írástanulás. Ennek legfőbb okát az írásmozgás-koordináció kialakulatlanságában, gyermekenként eltérő szintjében kereshetjük. Az "Agyfélteke összehangoló" több, mint 100 feladata csupa érdekes, fokozatosan nehezedő, ugyanakkor játékos feladat elé állítja a résztvevőket. Fejleszti a szem-kéz koordinációt, a pontos észlelést, a figyelmet. Bárcsak minden óvodás, kisiskolás korú gyermekhez eljuthatna!"

Az "Agyfélteke Összehangoló" tanfolyamon vettem részt, amit nagyon élveztem. Tanító és fejlesztőpedagógus vagyok. Az ismeretanyagot szívesen alkalmazom az egyéni fejlesztéseken. Mintegy bemelegítő gyakorlatként végezzük a foglalkozások elején. Mind a gyerekek, mind a felnőttek körében nagy sikere van. Bizony nem gondoltuk, hogy az egyszerűnek tűnő feladatok is milyen nehéznek bizonyulnak. Jó látni, ahogy foglalkozásról, foglalkozásra ügyesednek a gyerekek. Köszönöm szépen! Sok sikert kívánok a további munkához!"

"A figyelem elengedhetetlen a tanuláshoz. Alsó tagozatos tanítóként az utóbbi években egyre inkább tapasztalom a kisiskolásoknál a figyelem tartósságának, terjedelmének, megosztottságának hiányát. Ilyenkor a gyermek csak rövid ideig köthető le, gyakran elkalandozik, lemarad, feledékeny, többször hibázik. Ezen tanfolyam feladatai remekül segítik a vizuális figyelemfejlesztést. Mindenkinek ajánlom!"

"Nagyon hasznos volt gyógypedagógusként is! Remek ötleteket adott, akár a reggeli rutin kiegészítéseként, akár rehabilitációs órákra! A munkám során nagyon sérült gyermekekkel foglalkozom, köztük értelmükben akadályozott autista gyermekekkel! Nagyon az alapoktól indulunk, sokszor lépünk vissza egy előző szintre annak érdekében hogy még megalapozottabb legyen a következő lépcsőfok! Ez a tanfolyam olyan praktikákra hívta fel a figyelmem, amelyek rengeteg területen fejlesztik a gyermekek képességeit! Lassú tempóban ugyan, de annál nagyobb elszántsággal állok neki a tanulóimmal!" Köszönettel:

"Maximálisan meg vagyok elégedve az agyfélteke összehangoló tanfolyammal. Szülőként és gyógypedagógusként is gyakran alkalmazom a sajátos nevelési igényű tanulóimnál, hiszen remekül fejleszti a figyelmet, koncentrációt, szem-kéz koordinációt és a gondolkodási készséget is. Mindezek mellett a gyerekek is élvezik a feladatokat. Szívből ajánlom pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak és azoknak a szülőknek is,akik otthon szeretnék fejleszteni gyermeküket."

Zenetanárként szakgimnáziumban (szolfézst) és zeneiskolában (zongorát tanítok) is hasznosnak találom és azóta is rendszeresen alkalmazom a tanóráimon. Főként (szolfézs) óra elején használom egyfajta bemelegítésre (pl. a fekvő nyolcasokat, vagy a ceruzás feladatokat), de zongoraórán is végigfutunk egy – két feladaton (pl. Ujjak varázslata modul/Ujj bemelegítő és Tenyér – ujj játékok), ha látom hogy már fárad a gyerkőc. Ilyenkor az újdonság feldobja őket és utána könnyebben koncentrálnak tovább."

"Nagyon fontos, hogy a gyerekek jó alapokkal kezdjék az iskolát, mert a kezdeti sikerek vagy kudarcok meghatározzák a tanuláshoz való viszonyukat. A Művészház tanfolyama az első lépésektől kezdve fokozatosan készíti fel őket az iskolai feladatokra. A legjobban azt szeretem benne, hogy a gyerekek játszva tanulnak, a sikerélmények pedig egyre magabiztosabbá teszik őket."

"Némely feladat bizony a korlátaimat is felvillantotta, amelyek felszabadító emóciókkal (hahotákkal) törtek a felszínre. Ezek inspiráltak arra, hogy – „csakazért is”- egyre többször térjek vissza egyes feladatokhoz, annak érdekében, hogy jobban, tökéletesebben, gyorsabban, sikeresebben teljesítsek."

"Gyógypedagógusként a gyerekeknek szóló programot használom a foglalkozásaimon. A feladatlapok nyomtathatóak, nem számítógépesek szerencsére. A gyerekek képernyőideje sokszor már így is elképesztően sok egészen kicsi kortól kezdve sajnos. A viedót nézve a felnőtteknek szóló program lényegét tekintve olyan, mint a gyerekeké, csak nehezebb gyakorlatokkal. Mindenkinek ajánlott, véleményem szerint, ilyen jellegű gyakorlatokat rendszeresen végezni kortól függetlenül."