Barion Pixel
  • 🎓 Pedagógus Black Friday
  • Most még 2024-es áron szerezheted be a teljes tanévre.
  • Csak 3 napig.
MEGNÉZEM A CSOMAGOKAT!
nap
óra
perc
  • PEDAGÓGUSOKNAK, FEJLESZTŐPEDAGÓGUSOKNAK ÉS ÓVÓNŐKNEK
  • Segítsd a gyerekeket
  • jobban figyelni és
  • nyugodtabban tanulni
  • játékos, képernyőmentes feladatokkal
  • kész, nyomtatható feladatlapok és rövid videók, amiket azonnal be tudsz építeni a foglalkozásaidba
  • fejlesztik a figyelmet, a szem–kéz koordinációt és a grafomotorikát – óvodától felső tagozatig
  • csoportban és egyénileg is használható, differenciálásra is alkalmas
  • nem kell hozzá se tablet, se külön eszköz – csak papír, ceruza és egy kis mozgás
szülő és pedagógus már ezt választotta
0
  • Már több ezer szülő és pedagógus választotta az Agyfélteke Összehangolót a NYUGODTABB, FÓKUSZÁLTABB tanulásért.
  • #figyelemfejlesztés #iskolaelőkészítés #grafomotorika #képernyőmentes_foglalkozás
MEGNÉZEM A CSOMAGOKAT!
  • Most pedagógus Black Friday áron érhető el – 2024-es ár, csak 3 napig.”
  • AZONNALI HOZZÁFÉRÉSSEL, 30 NAPOS NYUGALOM GARANCIÁVAL!
"Maximálisan meg vagyok elégedve az agyfélteke összehangoló tanfolyammal. Szülőként és gyógypedagógusként is gyakran alkalmazom a sajátos nevelési igényű tanulóimnál, hiszen remekül fejleszti a figyelmet, koncentrációt, szem-kéz koordinációt és a gondolkodási készséget is. Mindezek mellett a gyerekek is élvezik a feladatokat. Szívből ajánlom pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak és azoknak a szülőknek is,akik otthon szeretnék fejleszteni gyermeküket."
Nagy Noémigyógypedagógus, szülő
  • Szeretnél végre nyugodtabb, fókuszáltabb foglalkozásokat,
  • ahol nem a fegyelmezés viszi el az időd nagy részét, hanem a tanítás – viszont…
  • …úgy érzed, a gyerekek figyelme szétesik,
  • mire mindenki leül, elcsendesedik, összeszedi a ceruzáját, már el is ment a foglalkozás fele – és közben folyamatosan terelgetned, csitítanod kell őket?
  • …egyre több a mozgásigényes, kütyükhöz szokott, figyelemzavaros vagy SNI-s gyerek
  • és azt érzed, egyre nehezebb egyszerre haladni a tananyaggal és közben mindenkire elég időt, türelmet, energiát szánni?
  • …órák után is azon kapod magad, hogy Pinterestet böngészel, feladatlapokat rajzolsz, nyomtatsz,
  • de vagy nem úgy működik a gyakorlatban, ahogy elképzelted, vagy egyszerűen túl sok időd megy el az előkészületekre?
  • …lelkiismeret-furdalásod van, mert tudod, hogy a gyerekek többre lennének képesek,
  • ha rendszeresen kapnának figyelem- és grafomotoros fejlesztést – de egyedül képtelenség mindent kitalálni, felépíteni és hosszú távon fenntartani?
  • Elég volt abból, hogy a széteső figyelem határozza meg az óráidat, nem te!
  • Nézd meg, hogyan veszi le a terhet a válladról az Agyfélteke Összehangoló pedagóguscsomagja!
Mutasd, hogyan segít ez nekem pedagógusként
"A figyelem elengedhetetlen a tanuláshoz. Alsó tagozatos tanítóként az utóbbi években egyre inkább tapasztalom a kisiskolásoknál a figyelem tartósságának, terjedelmének, megosztottságának hiányát. Ilyenkor a gyermek csak rövid ideig köthető le, gyakran elkalandozik, lemarad, feledékeny, többször hibázik. Ezen tanfolyam feladatai remekül segítik a vizuális figyelemfejlesztést. Mindenkinek ajánlom!"
Vendrei SándornéPedagógus
  • Ez most rólad is szól(hat)…

Reggel 7:30. Már nyitod a csoportszobát, előkészíted a játékokat, ceruzákat, fejben pörgeted a napot. Jó lenne, ha ma végre nyugodtan, kapkodás nélkül haladnátok – több játékos fejlesztés, kevesebb fegyelmezés.

Aztán megérkeznek a gyerekek.
Van, aki még álmos, más már pörög, mint a turmixgép. Valaki a tabletjáról mesél, másik rohangál, a harmadik nem tud leülni egy percre sem.

Körjátékot kezdenél, de közben: valaki folyton felpattan, kiesik a ceruza a kis kézből, a vonalvezetés helyett a papír szélén kóvályog a rajz.

Mire mindenkit visszaterelsz a feladathoz, úgy érzed, elment az idő fele, és még alig jutottatok oda, amit elterveztél.

Délutánra jön az admin, csoportnapló, üzenetek a szülőktől. Este, amikor végre leülnél pihenni, azon kapod magad, hogy még „gyorsan” keresel valami jó feladatlapot a neten. Letöltesz ezt-azt, elmented, de másnapra marad az érzés:
„Ez így csak tűzoltás, nem valódi, felépített fejlesztés.”

  • ELÉG VOLT ABBÓL, HOGY A SZÉTESŐ FIGYELEM VISZI EL A NAPJAIDAT
  • TE PEDIG TANÍTANI, JÁTSZVA FEJLESZTENI SZERETNÉL!
Megnézem, hogyan lesznek nyugodtabbak a foglalkozásaim
  • Mi van akkor, ha te vagy az, akitől mindenki a „jó ötleteket” várja?

Lehet, hogy te vagy az, akihez a kollégák odafordulnak:
„Te annyi játékot ismersz… nincs valami ötleted a figyelemzavaros, kütyüs gyerekekre?”

Tudod, hogy szükség lenne rendszeres figyelem- és grafomotoros fejlesztésre, de:

  • a napod tele van,

  • a csoportod nagy,

  • mindenki máshonnan szedett anyagokkal próbálkozik.

Közben a szülők is kérdeznek, a vezetés eredményeket vár, te pedig egyre gyakrabban érzed:
„Szeretnék többet adni a gyerekeknek, de egyedül már nem bírom kitalálni, megrajzolni, összerakni az egészet.”

  • NEM AKAROK ÉJJELENTE FELADATLAPOT GYÁRTANI
  • KÉSZ, BIZTOSAN MŰKÖDŐ MEGOLDÁST SZERETNÉK A GYEREKEKNEK ÉS MAGAMNAK IS.
Igen, szeretnék kész figyelemfejlesztő feladatokat
"Ezúton is szeretném megköszönni a szakértelemmel és kreativitással összeállított, hiánypótló és sokoldalú feladatokat. Töltekeztem, új inspirációkat kaptam belőlük és általuk. Gratulálok a színvonalas és igazi értéket képviselő munkához, csak ajánlani tudom mindenkinek!"
Dudás ZsuzsannaZenetanár
  • Nem kell, hogy tovább egyedül küszködj
  • a széteső figyelemmel és a feladatgyártással!
  • Az alábbi helyzetekben különösen érdemes beépítened az Agyfélteke Összehangolót a mindennapi
  • Óvodai csoportokban (középső–nagycsoport):
  • amikor a gyerekek nehezen ülnek le, rövid az egyhelyben maradási idejük, és játékos, mozgásos–rajzos átvezetésre van szükség a szabad játék és a szervezett foglalkozás között.
  • Iskola-előkészítőn és nagycsoportos fejlesztésnél:
  • ha szeretnéd, hogy magabiztosabb ceruzafogással, jobb vonalvezetéssel, hosszabb figyelemmel kezdjék az iskolát, ne pedig görcsösen, önbizalom nélkül.
  • Alsó tagozatos tanórák elején „bemelegítőnek”:
  • amikor 5–10 perc fókuszált, papíralapú feladattal szeretnéd „átkapcsolni” a gyerekeket a szüneti pörgésből a tanulásra, hogy utána nyugodtabban menjen az óra.
  • Fejlesztőpedagógiai, gyógypedagógiai foglalkozásokon:
  • figyelemzavaros, SNI-s, BTMN-es gyerekeknél, ahol fontos a jól felépített, fokozatos, rövid lépésekben haladó grafomotoros és figyelemfejlesztés.
  • Napköziben, tanulószobán, délutáni foglalkozásokon:
  • amikor a gyerekek már fáradtak, de mégis szeretnél velük értelmes, fejlesztő, ugyanakkor játékos feladatokat csinálni kütyük nélkül.
  • Olyan intézményekben, ahol több pedagógus dolgozik egy csoporttal / évfolyammal:
  • ha szeretnétek egységes, kipróbált feladatrendszert használni, amit minden kolléga könnyen be tud építeni a saját óráiba, foglalkozásaiba.
  • …és lényegében mindenhol, ahol fontos, hogy a gyerekek jobban tudjanak figyelni, ügyesebben bánjanak a ceruzával, és magabiztosabban üljenek le tanulni – anélkül, hogy neked kellene éjszakába nyúlóan feladatokat gyártani.
Megnézem, mit kapok pedagógusként
"Gyógypedagógusként a gyerekeknek szóló programot használom a foglalkozásaimon. A feladatlapok nyomtathatóak, nem számítógépesek szerencsére. A gyerekek képernyőideje sokszor már így is elképesztően sok egészen kicsi kortól kezdve sajnos. A viedót nézve a felnőtteknek szóló program lényegét tekintve olyan, mint a gyerekeké, csak nehezebb gyakorlatokkal. Mindenkinek ajánlott, véleményem szerint, ilyen jellegű gyakorlatokat rendszeresen végezni kortól függetlenül."
V. Andreagyógypedagógus
  • Olyan fejlesztő programot keresel,
  • ami nemcsak elméletben hangzik jól, hanem a csoportszobában / tanteremben is működik?
  • Az Agyfélteke Összehangoló háromféle pedagóguscsomagban érhető el
  • aszerint, hogy milyen korosztállyal dolgozol, és milyen szintig szeretnéd támogatni a gyerekek figyelmét, kézügyességét és betűismeretét.
  • Mindegyik csomag:
  • képernyőmentes – teljesen offline, kütyü nélkül használható
  • nyomtatható – annyi példányban, ahány gyerekkel dolgozol
  • pedagógusként is könnyen vezethető – érthető, lépésről lépésre követhető útmutatókkal
  • 10–20 perces blokkokban végezhető – beilleszthető körjáték, óra- vagy foglalkozáskezdő „bemelegítőnek”
  • 1. Alapozó pedagóguscsomag
  • Játékos alapozás a sikeres iskolakezdéshez és nyugodtabb foglalkozásokhoz
  • óvodában, iskola-előkészítőn és alsó tagozaton
  • 👧 Ajánlott:
  • 5–9 évesekkel foglalkozó óvodapedagógusoknak,
  • tanítóknak,
  • fejlesztőpedagógusoknak

Ez a csomag az Agyfélteke Összehangoló Alapozó programot tartalmazza.
Célja, hogy megerősítse azokat a nagy- és finommozgásokat, amelyekre az írás, olvasás és a nyugodt, tartós figyelem épül –
úgy, hogy közben a gyerekek játékos élményként éljék meg a feladatokat.

Mit kapsz pedagógusként?

✔️ 105 nyomtatható feladatlap – több szinttel, hogy tudj differenciálni
✔️ 4 fejlesztési modul – a nagymozgástól a ceruzás feladatokig, egymásra épülve
✔️ Videós útmutató – érthetően, gyakorlatiasan, szülőknek és pedagógusoknak is
✔️ Heti néhány alkalommal is látványos változás, ha következetesen beépíted a rutinba

Mit fejleszt a gyerekeknél?

– Ceruzafogás, vonalvezetés, kézügyesség
– Figyelem, feladattartás, együttműködés
– Sikerélmény már az első feladatok után – kevesebb kudarc, kevesebb frusztráció

  • 👉 Neked való pedagógusként, ha most szeretnéd tudatosan beépíteni a figyelem- és grafomotoros alapozást a mindennapi foglalkozásokba.
  • 2. Alapozó + ABC pedagóguscsomag
  • Ha nemcsak az alapmozgásokat szeretnéd megerősíteni,
  • hanem a betűk világában is magabiztosabbá tennéd a gyerekeket
  • 👦 Ajánlott: 5–10 évesekkel dolgozó
  • óvodapedagógusoknak, tanítóknak, fejlesztőpedagógusoknak
  • különösen iskola-előkészítéshez, 1. osztályhoz és betűtanulás támogatására

Ez a csomag tartalmazza az Alapozó programot, és hozzá az ABC modult is,
amely a betűfelismerést, vizuális differenciálást és figyelmi fókuszt erősíti – játékos, stresszmentes feladatokon keresztül.

Mit kapsz pedagógusként?

✔️ 105 alapozó + 108 ABC feladatlap – sokféle feladattípus, több nehézségi szinttel
✔️ Teljes mozgásos és finommotoros alapozás – a betűtanulás előtt és közben
✔️ Kifejezetten betűkeverésre és lassú olvasásra célzott gyakorlatok
✔️ Saját betűkre szabható sablonok – az adott tankönyvhöz / betűtanításhoz igazítva
✔️ Videós útmutatók minden feladattípushoz – hogy pontosan tudd, mire figyelj vezetés közben

Mit fejleszt a gyerekeknél?

– Finommotorika, szem–kéz koordináció
– Betűfelismerés, hasonló betűk megkülönböztetése (b–d, p–q stb.)
– Figyelmi fókusz, kevesebb betűtévesztés
– Magabiztosabb írás, olvasás, jobb önbizalom a „betűs” feladatoknál

  • 👉 Neked szól, ha a csoportod / osztályod már találkozik a betűkkel, vagy több olyan gyereked is van, akinek nehezen megy a betűk világa.
  • 3. Fejlesztő + ABC pedagóguscsomag
  • Komplex figyelem-, grafomotoros és betűfejlesztő eszköztár
  • 5–18 évesekkel foglalkozó pedagógusoknak – akár több évre, több csoportra / osztályra is
  • 👩‍👧‍👦 Ajánlott:
  • fejlesztőpedagógusoknak, gyógypedagógusoknak, tanítóknak és olyan intézményi szakembereknek,
  • akik több évfolyamon, több gyerekkel szeretnének egy jól felépített rendszerrel dolgozni.

Ez a csomag a Fejlesztő programot tartalmazza, amely már magában foglalja az Alapozót,
105 feladdat és további 213 haladó feladatot, valamint tartalmazza az ABC modult is 108 feladattal. (Összesen 426)

Tökéletes választás, ha évekig használható, átfogó rendszerben gondolkodsz – akár több csoporttal, több generációval.

Mit kapsz pedagógusként?

✔️ 318 fejlesztőlap (Alapozó + Haladó) – sokféle életkorra és szintre
✔️ 108 ABC feladatlap – játékos, mégis célzott betűismereti gyakorlatok
✔️ Videós útmutatók minden feladattípushoz – hogy biztonsággal tudd használni egyéni, kiscsoportos vagy akár osztályszinten is

Mit fejleszt a gyerekeknél?

– Figyelemtartás, munkatempó, sorrendiség
– Térbeli tájékozódás, formaérzékelés
– Finommotorika, kézügyesség, írásmozgás-koordináció
– Betűfelismerés, vizuális figyelem
– Az agyféltekék együttműködését – ami alapja a gördülékeny írásnak, olvasásnak és tanulásnak

  • 👉 Neked való, ha egyetlen programból szeretnél komplett, több évre szóló fejlesztő eszköztárat, amelyet több csoporttal / osztállyal is használhatsz.
MEGNÉZEM A PEDAGÓGUS CSOMAGOKAT!
"A ceruzás gyakorlatok során több gyermeknél látványosan javult a ceruzafogás és a kézizomzat kontrollja, ami az íráselőkészítést is támogatja. A számképes kétkezes feladatoknál sokszor vidám nevetés kíséri a próbálkozásokat, de közben szépen fejlődik a térbeli tájékozódás és az összpontosítás is."
K. T.
  • Programunkhoz 30 napos pénzvisszafizetési garancia is jár!
  • Nézz bele:
Pont erre van szükségem!
  • Mit mondanak azok a pedagógusok, akik már használják a programot?
"Nagyon hasznos volt gyógypedagógusként is! Remek ötleteket adott, akár a reggeli rutin kiegészítéseként, akár rehabilitációs órákra! A munkám során nagyon sérült gyermekekkel foglalkozom, köztük értelmükben akadályozott autista gyermekekkel! Nagyon az alapoktól indulunk, sokszor lépünk vissza egy előző szintre annak érdekében hogy még megalapozottabb legyen a következő lépcsőfok! Ez a tanfolyam olyan praktikákra hívta fel a figyelmem, amelyek rengeteg területen fejlesztik a gyermekek képességeit! Lassú tempóban ugyan, de annál nagyobb elszántsággal állok neki a tanulóimmal!" Köszönettel:
Turi Biankagyógypedagógus
"Az óvodai fejlesztő foglalkozások során rendszeresen alkalmazom az agyfélteke-összehangoló programot, elsősorban a ceruzás ujjügyesítő gyakorlatokat és a kétkezes számképes feladatokat. A gyerekek kifejezetten szeretik ezeket a tevékenységeket, játékosnak és különlegesnek érzik, hiszen mindkét kezüket egyszerre kell használniuk."
K.T
"A gyakorlatok eleinte lassabban mentek, de fokozatosan nőtt a koncentrációs idejük, és ügyesedtek a finommotoros mozgásokban. Különösen megfigyelhető, hogy tudatosabban figyelnek a testükre, és egyre koordináltabban dolgoznak."
K.T
"A feladatokat tanítványaimmal és saját magam, mint fejlesztőpedagógus és mozgásterapeuta (tanító, tanár) végzem és végeztem. Saját gyakorlásom során megtapasztaltam, hogy a foglalkozásokba beemelve többirányú fejlődést várhatok a gyermekektől, de főként a figyelemkoncentráció erősítésére kívánom alkalmazni, mind a fejlesztő-, mind pedig a mozgásfejlesztő foglalkozások során. Néhány feladat által sok pozitív visszajelzést kaptam, sőt van egy kisfiú, aki folyamatosan kérdezi, mikor lesz újra ilyen feladat. Saját vélemény szerint pedig, nagyon hatékonyak voltak a feladatok, melyeket többször is elvégeztem. Köszönöm Nektek e lehetőséget, hogy részese lehettem és lehetek a továbbiakban is."
Nagy Edit Andreafejlesztőpedagógus, mozgásterapeuta
"A ceruzás gyakorlatok során több gyermeknél látványosan javult a ceruzafogás és a kézizomzat kontrollja, ami az íráselőkészítést is támogatja. A számképes kétkezes feladatoknál sokszor vidám nevetés kíséri a próbálkozásokat, de közben szépen fejlődik a térbeli tájékozódás és az összpontosítás is."
K.T
"Zenetanárként szakgimnáziumban (szolfézst) és zeneiskolában (zongorát tanítok) is hasznosnak találom és azóta is rendszeresen alkalmazom a tanóráimon. Főként (szolfézs) óra elején használom egyfajta bemelegítésre (pl. a fekvő nyolcasokat, vagy a ceruzás feladatokat), de zongoraórán is végigfutunk egy – két feladaton (pl. Ujjak varázslata modul/Ujj bemelegítő és Tenyér – ujj játékok), ha látom hogy már fárad a gyerkőc. Ilyenkor az újdonság feldobja őket és utána könnyebben koncentrálnak tovább."
Dudás ZsuzsannaZenetanár
"Számomra a legértékesebb pillanatok azok, amikor egy-egy korábban nehezebben bevonható gyermek örömmel és sikerélménnyel végzi a gyakorlatokat, vagy amikor láthatóvá válik a fejlődés a mozgáskoordinációban és az oldaliságban. Ezek a tapasztalatok megerősítenek abban, hogy a program valóban hatékony és jól beilleszthető a mindennapi fejlesztő munkába."
K. T.
"Egyéni fejlesztések alkalmával használjuk a feladatokat a gyerekekkel, akik nagyon szeretik az őszi évszakhoz tartozó képpárosíró és formaazonosító feladatokat. Biztos vagyok benne, hogy az évszakok változásával a tavaszi is nagyon fog tetszeni nekik. Jól használható a szókincs fejlesztésére egyaránt. A másik abszolút kedvenc a tenyér mozgató, amit tovább gondolva sokszor mondókákkal kísérve végzik a gyerekek."
Bott Boglárkagyógypedagógus
"Maximálisan meg vagyok elégedve az agyfélteke összehangoló tanfolyammal. Szülőként és gyógypedagógusként is gyakran alkalmazom a sajátos nevelési igényű tanulóimnál, hiszen remekül fejleszti a figyelmet, koncentrációt, szem-kéz koordinációt és a gondolkodási készséget is. Mindezek mellett a gyerekek is élvezik a feladatokat. Szívből ajánlom pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak és azoknak a szülőknek is,akik otthon szeretnék fejleszteni gyermeküket."
Nagy Noémi
"A figyelem elengedhetetlen a tanuláshoz. Alsó tagozatos tanítóként az utóbbi években egyre inkább tapasztalom a kisiskolásoknál a figyelem tartósságának, terjedelmének, megosztottságának hiányát. Ilyenkor a gyermek csak rövid ideig köthető le, gyakran elkalandozik, lemarad, feledékeny, többször hibázik. Ezen tanfolyam feladatai remekül segítik a vizuális figyelemfejlesztést. Mindenkinek ajánlom!"
Vendrey Sándorné
"Észre sem vettem, és több órát eltöltöttem magam is a játékok gyakorlásával, ahelyett, hogy a telefonom bújtam volna. A napi rutinomba is beiktattam, ha telefon kerül a kezembe, akkor már ülök le és fejből csinálom a játékokat (gyakorlatokat), nekem már játék, egy jó játék, amiben örömöm lelem. Emellett az én kezem is, agyam is fejleszti."
T. Csillagyógypedagógus
"Gyógypedagógusként a gyerekeknek szóló programot használom a foglalkozásaimon. A feladatlapok nyomtathatóak, nem számítógépesek szerencsére. A gyerekek képernyőideje sokszor már így is elképesztően sok egészen kicsi kortól kezdve sajnos. A viedót nézve a felnőtteknek szóló program lényegét tekintve olyan, mint a gyerekeké, csak nehezebb gyakorlatokkal. Mindenkinek ajánlott, véleményem szerint, ilyen jellegű gyakorlatokat rendszeresen végezni kortól függetlenül."
V. Andrea
"Nagyon fontos, hogy a gyerekek jó alapokkal kezdjék az iskolát, mert a kezdeti sikerek vagy kudarcok meghatározzák a tanuláshoz való viszonyukat. A Művészház tanfolyama az első lépésektől kezdve fokozatosan készíti fel őket az iskolai feladatokra. A legjobban azt szeretem benne, hogy a gyerekek játszva tanulnak, a sikerélmények pedig egyre magabiztosabbá teszik őket."
Szabó Judit Pedagógus
"Összeszedettebbek a gyerekek, és jobban tudnak a foglalkoáson figyelni - úgy a feladatokra, mint egymásra."
Békésiné Győri Évalogopédus
"A gyermekek között maradéktalanul ki tudom használni ezt a nagyszerű fejlesztő lehetőséget, és a munkámat is nagyban megkönnyíti. Nem csak én lelkesedem ezért a módszerért, hanem ami még fontosabb, a gyermekek is nagyon élvezik a feladatokat. Korábban már néhány oldalon találkoztam hasonló feladatlapokkal, de átfogó képet ezen a tanfolyamon szereztem a módszerről. Jól összefoglalt, és könnyen értelmezhető leírásokat tartalmaz az ismeretanyag. Már a kolléganőim is érdeklődtek a módszer után. A pedagógiai munkánkba kiválóan beilleszthető. Nagyon szépen köszönöm, hogy létrehoztátok számunkra ezt a lehetőséget."
Kocsis Petraóvodapedagógus
"Azt tapasztaltam, hogy a gyerekek a feladatok során ha a figyelmi nehézségeik is vannak, akkor is lelassítanak, fókuszálnak és koncentrálnak. Vannak, akikkel nagyon lassan kezdtük és sokszor volt, hogy hibáztak az elején, de legtöbbször ezt önmaguk észrevették, és javították is. Minimális idő alatt, mindennapi, rendszeres gyakorlással jól látható a fejlődés és a pontosabb, esetenként gyorsabb kivitelezés egyaránt. Bevált, hogy a fejlesztések során 1-1 feladattípust végzünk el, így nekik sem válik unalmassá, és jól beépíthető a foglalkozásokba. Dolgozom értelmileg akadályozott személyekkel, illetve autizmus spektrum zavarban érintett gyermekekkel, azt gondolom, hogy mindig sikerül megtalálni azt a feladatsort, ami a gyermekek számára megfelelő. Időnként lassabban haladunk, vagy visszalépünk az előző szintre, de fontosnak tartom, hogy az elsajátított tudás megalapozott legyen, csak utána menjünk a következő szintre. Úgy vélem, hogy a fogyatékos személyek esetében is jónéhány feladatsort sikeresen lehet alkalmazni, és dolgozni vele."
Bott Boglárakgyógypedagógus
"Ezek a gyakorlatok az óra bármely szakaszában felfrissítette a diák figyelmét. Az óra elején a bemelegítés miatt volt jó, óra közben a sok tanult anyagot fellazítottuk 1-1 játékkal, az óra végén pedig levezetésnek nagyszerű. Nagyon jók voltak a nehézségi szintek, hogy az egyszerűbb feladattól vezet végig a nehezebbekig."
Tar Csilla Esztergyógypedagógus
"Hihetetlenül érdekes és még számomra is sokszor nehéz de annál érdekesebb feladatokat tartalmazott a tananyag. Van több osztályom és saját gyermekem is tehát szeretném mindkét formában felhasználni a gyakorlatokat. Ezúton köszönöm neked ezt a rengeteg munkát, amit belefektettél ebbe, szeptembertől kezdem az osztályokkal, már most elkezdtük itthon az 5 és 8 évessel."
Tóth Laura Tündepedagógus
"Minden nap alkalmaztam a kézzel, ceruzával végezhető mozgásos gyakorlatokat. Ennek eredményeképpen kezdenek a gyerekek összehangoltabban, a jobb és a bal kezükre jobban odafigyelve dolgozni. Fejlődött a hallás utáni figyelmük és beszédértésük is, mert kipróbáltam az ügyesebbekkel úgy is a gyakorlatokat, amikor már ismerték őket, hogy csak szóban kapták meg az utasításokat. A két kézzel egyidőben végzett írásmozgásos feladatoknál a hurokvonalak rajzolása nagyon sok gyereknek okozott problémát. Nem voltak képesek áthaladni a saját vonalukon. Körülbelül 4 alkalommal volt szükséges az ilyen típusú feladatokat gyakoroltatni, mire eredmény mutatkozott. A sok kéztorna hatására viszont a gyerekek többsége sokkal jobb nyomatékkal és kitartóbban képes ceruzával dolgozni,színezni , rajzolni. Fogadó óráimon ajánlottam a gyakorlatokat a gyerekek szüleinek is, hogy az otthoni gyakorláskor is alkalmazhatják."
Nagy Évapedagógus
  • Milyen bónuszokat kapsz a program mellé?
  • 🟢 1. Alapozó program mellé
    6 000 Ft értékben

Játékosan fejleszti gyermeked betűfelismerését, koncentrációját és finommotorikai készségeit, miközben szórakozva tanulja meg az írott és nyomtatott betűk világát.

🔹 Betűfelismerés és differenciálás – Segíti a hasonló betűk megkülönböztetését, fejlesztve az olvasási készséget.🔹 Finommotorika és figyelem fejlesztése – A kártyák és csipeszek használata támogatja az íráskészség és a koncentráció fejlődését.

🔹 Interaktív betűtanulás – Segíti a nyomtatott és írott kisbetűk felismerését és memorizálását.🔹 Koncentráció és megfigyelés fejlesztése –  Leköti gyermeked figyelmét, miközben játékosan tanul.🔹 Finommotorika erősítése – A színezés segíti az írásmozgás-koordináció fejlesztését.

  • 🟢➕🔠 Alapozó + ABC program mellé
    12 000 Ft értékben

Játékosan fejleszti gyermeked betűfelismerését, koncentrációját és finommotorikai készségeit, miközben szórakozva tanulja meg az írott és nyomtatott betűk világát.

🔹 Betűfelismerés és differenciálás – Segíti a hasonló betűk megkülönböztetését, fejlesztve az olvasási készséget.🔹 Finommotorika és figyelem fejlesztése – A kártyák és csipeszek használata támogatja az íráskészség és a koncentráció fejlődését.

🔹 Interaktív betűtanulás – Segíti a nyomtatott és írott kisbetűk felismerését és memorizálását.🔹 Koncentráció és megfigyelés fejlesztése –  Leköti gyermeked figyelmét, miközben játékosan tanul.🔹 Finommotorika erősítése – A színezés segíti az írásmozgás-koordináció fejlesztését.

Tedd szórakoztatóvá a betűtanulást gyermeked számára ezekkel a színes kártyákkal, amelyek játékosan fejlesztik a betűfelismerést és a szókincset kifejezetten a könnyen összetéveszthető betűk területén.

Segíts gyermekednek magabiztosan elsajátítani az írott és nyomtatott betűk világát ezzel a többfunkciós gyakorlókészlettel, amely erősíti a finommotoros készségeket és a koncentrációt.

Fejleszd gyermeked memóriáját és betűismeretét ezzel a vidám memóriajátékkal, amely egyszerre szórakoztat és tanít.

  • 🔠➕🧠 3. Fejlesztő + ABC program mellé
    19 000 Ft értékben

Játékosan fejleszti gyermeked betűfelismerését, koncentrációját és finommotorikai készségeit, miközben szórakozva tanulja meg az írott és nyomtatott betűk világát.

🔹 Betűfelismerés és differenciálás – Segíti a hasonló betűk megkülönböztetését, fejlesztve az olvasási készséget.🔹 Finommotorika és figyelem fejlesztése – A kártyák és csipeszek használata támogatja az íráskészség és a koncentráció fejlődését.

🔹 Interaktív betűtanulás – Segíti a nyomtatott és írott kisbetűk felismerését és memorizálását.🔹 Koncentráció és megfigyelés fejlesztése –  Leköti gyermeked figyelmét, miközben játékosan tanul.🔹 Finommotorika erősítése – A színezés segíti az írásmozgás-koordináció fejlesztését.

Egyetlen lendületes vonallal kell lerajzolni játékos, „nem logikus” formákat – mint például egy cica vagy egy ló.🎯 Fejleszti: kreativitást, jelenlétérzékelést, felszabadult alkotást és az önbizalmat.

A gyermek mindkét kezével egyidőben rajzolja meg az előrajzolt minták tükörképét.🎯 Fejleszti: finommotorikát, szimmetriaérzéket, kitartást és a jobb-bal irányok felismerését.

Mindkét kézbe ceruzát véve, egyszerre kell összekötni az azonos színű pontokat a lap két oldalán.🎯 Fejleszti: a két kéz összehangolt használatát, koncentrációt, térbeli tájékozódást és finommotorikát.

Bal és jobb kézzel más-más irányú vonalat kell húzni a megfelelő színekhez – egyszerre.🎯 Fejleszti: a térérzékelést, színmegkülönböztetést, koordinációt és az agyféltekék együttműködését.

A gyermek egy színkártya alapján köti össze a játéklapon található színeket.🎯 Fejleszti: vizuális megfigyelést, sorrendérzékelést, színfelismerést és vonalvezetést.🧩 Bónusz: üres sablonokat is adunk, így akár saját színsorrendet is kitalálhattok!

A 15 feladatból álló feladatcsomag különféle nehézségi szintjei már az egészen kicsiknek (4-5 évesek) is játékos megoldást nyújt a meseszerű hangulatával az agyféltekék összehangolására, a figyelem, a szem-kéz koordináció és finommotorika fejlesztésére.

MEGNÉZEM A CSOMAGOKAT!
"Számomra a legértékesebb pillanatok azok, amikor egy-egy korábban nehezebben bevonható gyermek örömmel és sikerélménnyel végzi a gyakorlatokat, vagy amikor láthatóvá válik a fejlődés a mozgáskoordinációban és az oldaliságban. Ezek a tapasztalatok megerősítenek abban, hogy a program valóban hatékony és jól beilleszthető a mindennapi fejlesztő munkába."
K. T.pedagógus
  • Mikor éri még meg pedagógusként
  • Agyfélteke Összehangolóban gondolkodnod?
  • Ha most alakítod tudatosan a figyelem - és grafomotoros fejlesztés rendszerét…

Új csoportod / osztályod van, vagy most érzed először igazán erősen, hogy
nem elég „érzésre” fejleszteni, kellene egy átgondolt, felépített rendszer.

Ebben a helyzetben kevés a rögtönzött megoldás –
szükséged van egy eszköztárra, amihez mindig nyúlhatsz:

  • Ha most döntesz, évekre előre meghatározod, milyen alapokra épül a gyerekek figyelme, kézügyessége, írásmozgása.

  • Ha most „toldozott” anyagokra támaszkodsz (Pinterest, vegyes feladatlapok), később sokkal több idő és energia lesz mindent újratervezni.

  • Egy jól felépített program megkönnyíti az új csoportok indulását is – nem kell minden tanévben elölről kitalálnod a foglalkozások felépítését.

  • Intézményi szinten is érték: egy ilyen rendszer növeli az óvoda / iskola szakmai színvonalát, szülők, vezetés és kollégák szemében is.

  • Ha már „csinálsz valamit”, de érzed, hogy csak tűzoltás…

Sok pedagógusnál ma is működnek a kis „sufni-megoldások”:
összeválogatott feladatlapok, innen-onnan vett ötletek, gyorsan fénymásolt gyakorlatok.

Ezek egy darabig segítenek, de idővel ugyanoda vezetnek:

  • Egyre több időd megy el keresgélésre, rajzolásra, előkészületre.

  • A gyerekek fejlődése széttöredezett, nincs valódi ív, csak sok különálló feladat.

  • Nehéz követni, ki hol tart, mit csináltatok már végig, mi maradt ki.

  • Belül érzed: „Ez így nem egy rendszer, csak jó szándékú tűzoltás.”

A régi, toldozott-foldozott „megoldás” minden héten időt, energiát és ideget emészt fel.
A váltás ilyenkor már nem luxus, hanem a józan, szakmai döntés – neked is, a gyerekeknek is.

  • NEM AKAROK TOVÁBB TŰZOLTANI
  • RENDSZERT, TÁMOGATÁST ÉS MÉRHETŐ VÁLTOZÁST SZERETNÉK!

Az Agyfélteke Összehangoló pedagóguscsomagjai úgy lettek kialakítva, hogy
hosszú távra adjanak biztos alapot.

Igen, kész rendszert szeretnék, nem tűzoltást!
"Nagyon hasznos volt gyógypedagógusként is! Remek ötleteket adott, akár a reggeli rutin kiegészítéseként, akár rehabilitációs órákra! A munkám során nagyon sérült gyermekekkel foglalkozom, köztük értelmükben akadályozott autista gyermekekkel! Nagyon az alapoktól indulunk, sokszor lépünk vissza egy előző szintre annak érdekében hogy még megalapozottabb legyen a következő lépcsőfok! Ez a tanfolyam olyan praktikákra hívta fel a figyelmem, amelyek rengeteg területen fejlesztik a gyermekek képességeit! Lassú tempóban ugyan, de annál nagyobb elszántsággal állok neki a tanulóimmal!" Köszönettel:
Turi Biankagyógypedagógus
  • És miért éri meg
  • valóban működő, jól felépített programba fektetned pedagógusként?

Ma már sok „agyféltekés” vagy figyelemfejlesztő anyag kering a neten.
Van köztük 10 perces videó, 32 oldalas letölthető mappa, egy-egy „csodafeladat”.

De amikor a csoportod / osztályod jövőjéről, a gyerekek iskolai sikerélményeiről és a saját szakmai hitelességedről van szó, a legrosszabb döntés az, ha csak a „letöltés” gomb és az ár alapján választasz.

  • Egy véletlenszerű, sablonos fejlesztőanyag…
  • Kevés, ötletszerűen összeállított feladat – nem épülnek egymásra.
  • Nincs rendszer, nincs fokozatosság – a gyerek nem tud stabilan haladni.
  • Hiányzik a szakmai háttér, útmutató – rád van bízva, hogyan rakod össze.
  • Letöltöd, félreteszed – mert nincs időd átnézni, nem egyértelmű, hogyan vezesd le.
  • Váltogatod a letölthető anyagokat, de a gyerekek fejlődése széttöredezett, nem látszik az ív.
  • Az Agyfélteke Összehangoló pedagógusprogram…
  • Több száz, tudatosan felépített gyakorlat – a nagymozgástól a legfinomabb koordinációig.
  • Lépésről lépésre vezet – bármelyik pedagógus érti és tudja használni, nem kell hozzá plusz továbbképzés.
  • Átlátható rendszer, magyarázatokkal, videóval – pontosan tudod, mit miért csináltok.
  • Óvodák, iskolák, fejlesztőpedagógusok százai, több mint 3700 család és pedagógus használja napi szinten – élő, bizonyítottan működő rendszer.
  • Stabil fejlődési ívet ad – látod, hogyan jutnak el a gyerekek a „nem bírok egy helyben ülni” állapottól a nyugodtabb, fókuszáltabb munkáig.
  • Ez nem csak egy újabb színező vagy letölthető PDF.
  • Ez egy olyan komplex fejlesztőprogram, amit intézmények és elhivatott pedagógusok választanak,
  • mert tudják, hogy időt spórol, szakmailag biztonságos, és mérhető változást hoz a gyerekeknél.
  • MINŐSÉGI, MŰKÖDŐ PEDAGÓGUSPROGRAMOT SZERETNÉK!
Nézd meg, melyik pedagóguscsomag illik hozzátok!
"Nagyon hasznos tudásra tettem szert általatok. A gyermekek között maradéktalanul ki tudom használni ezt a nagyszerű fejlesztő lehetőséget, és a munkámat is nagyban megkönnyíti. Nem csak én lelkesedem ezért a módszerért, hanem ami még fontosabb, a gyermekek is nagyon élvezik a feladatokat. Korábban már néhány oldalon találkoztam hasonló feladatlapokkal, de átfogó képet ezen a tanfolyamon szereztem a módszerről. Jól összefoglalt, és könnyen értelmezhető leírásokat tartalmaz az ismeretanyag. Már a kolléganőim is érdeklődtek a módszer után. A pedagógiai munkánkba kiválóan beilleszthető. Nagyon szépen köszönöm, hogy létrehoztátok számunkra ezt a lehetőséget."
Kocsis Petraóvodapedagógus
  • Mennyibe kerül a program pedagógusként?

Úgy állítottuk össze a csomagokat, hogy ne kelljen feleslegesen túlfizetned, de megkapd azt a szintű támogatást, amire a saját csoportodnak / osztályodnak valóban szüksége van.

  • Mindegyik csomag:
  • képernyőmentes, teljesen offline használható
  • nyomtatható, annyi példányban, ahány gyerekkel dolgozol
  • pedagógusként is könnyen vezethető – videós és írásos útmutatóval
  • 10–20 perces blokkokban beilleszthető a napi rutinba (körjáték, óraindító, fejlesztő óra)
  • 1. Alapozó pedagógusprogram
  • 👶 5–9 éveseknek
  • (nagycsoport, iskola-előkészítő, 1–2. osztály eleje)
  • 🎯 Cél: figyelem, finommotorika, írásmozgás alapozása
  • hogy nyugodtabban, magabiztosabban üljenek le a gyerekek tanulni
  • 📄 Feladatlapok: 105 db, több szinten
  • 👪 Kinek?
  • Óvodapedagógusoknak, tanítóknak, fejlesztőpedagógusoknak, akik elindítanák a tudatos figyelem- és grafomotoros fejlesztést a mindennapokban.
  • 🎁 Bónuszok: 3 db
    6 000 Ft értékben
  • 💸 Teljes ár bónuszokkal:
  • 36 000 Ft
  • 🔥 Pedagógus kedvezményes ár: 16590 Ft
Alapozó pedagóguscsomagot kérem
  • 2. Alapozó + ABC pedagógusprogram
  • 👶 5–9 éveseknek
  • (nagycsoport, iskola-előkészítés, 1–2. osztály)
  • 🎯 Cél: figyelem, finommotorika, írásmozgás + betűfelismerés, vizuális megkülönböztetés megerősítése
  • 📄 Feladatlapok: 213 db
  • (Alapozó + ABC modul együtt)
  • 👪 Kinek?
  • Ha a csoportodban / osztályodban gond van a betűkkel, figyelemmel, gyakori a betűcsere, lassú olvasás vagy a gyerekek „megakadnak” a betűtanulásnál.
  • ✅ Tartalmazza: teljes Alapozó program + ABC PLUSZ modul
  • 🎁 Bónuszok: 6 db
    12 000 Ft értékben
  • 💸 Teljes ár bónuszokkal:
  • 58 990 Ft
  • 🔥Pedagógus kedvezményes ár: 25990 Ft
Az Alapozó + ABC pedagóguscsomagot kérem
  • 🔥 Legnépszerűbb! 🔥
  • 3. Fejlesztő + ABC pedagógusprogram
  • 👶 5–18 éveseknek
  • (alsó tagozattól akár középiskolás korig, differenciálva)
  • 🎯 Cél: komplex, hosszú távú fejlesztés egy csomagban – figyelem, grafomotorika, írásmozgás, betűismeret
  • 👪 Kinek?
  • Ha fejlesztőpedagógusként, gyógypedagógusként vagy tanítóként évekig, több csoporttal / osztállyal szeretnél dolgozni egyetlen, jól felépített rendszerből.
  • 📄 Feladatlapok: 426 db
  • ✅ Tartalmazza: teljes Alapozó + Fejlesztő program + ABC PLUSZ modul
  • 🎁 Bónuszok: 8 db
    19 000 Ft értékben
  • 💸 Teljes ár bónuszokkal:
  • 80 990 Ft
  • 🔥 Pedagógus kedvezményes ár: 29990 Ft
A teljes Fejlesztő + ABC pedagóguscsomagot kérem
szülő és pedagógus választotta az Agyfélteke Összehangolót, különösen figyelemzavaros, szétszórt, kütyükhöz szokott gyerekeknél hoz látványos eredményeket.
0
  • Csatlakozz te is!
"Nagyon élveztem. Tanító és fejlesztőpedagógus vagyok. Az ismeretanyagot szívesen alkalmazom az egyéni fejlesztéseken. Mintegy bemelegítő gyakorlatként végezzük a foglalkozások elején. Mind a gyerekek, mind a felnőttek körében nagy sikere van. Bizony nem gondoltuk, hogy az egyszerűnek tűnő feladatok is milyen nehéznek bizonyulnak. Jó látni, ahogy foglalkozásról, foglalkozásra ügyesednek a gyerekek. Köszönöm szépen! Sok sikert kívánok a további munkához!"
Kiss AttilánéTanító, fejlesztőpedagógus
  • Ideális választás a saját TÉR-vállalásaidhoz is
  • Az Agyfélteke Összehangoló nemcsak a gyerekeknek ad kézzelfogható fejlődést,
  • hanem a pedagógus egyéni TÉR-vállalásaihoz is jól illeszthető.
  • Gyakorlati, bizonyított módszer – óvodákban, iskolákban, fejlesztőpedagógusoknál évek óta használt rendszer.
  • Letölthető, dokumentálható feladatok – könnyen csatolhatók a TÉR-dokumentációhoz.
  • Pedagógiai innovációként is értelmezhető – új, rendszerbe szervezett fejlesztési módszer a figyelem és grafomotorika támogatására.
  • Egyszerűen alátámasztható – fotókkal, jelenléti ívekkel, jegyzőkönyvvel, fejlesztési tervvel könnyen bemutatható a használata.
  • 📌 Fontos: az igazgató határozza meg, mit fogad el TÉR-vállalásként, ezért érdemes előre egyeztetni, és már a tervezéskor betervezni az Agyfélteke Összehangoló programot.
👉 Igen, szeretném beépíteni a programot a TÉR-vállalásaim közé!
"A ceruzás gyakorlatok során több gyermeknél látványosan javult a ceruzafogás és a kézizomzat kontrollja, ami az íráselőkészítést is támogatja. A számképes kétkezes feladatoknál sokszor vidám nevetés kíséri a próbálkozásokat, de közben szépen fejlődik a térbeli tájékozódás és az összpontosítás is."
K.T.pedagógus
  • Ki áll a program mögött?

Tokodi Kata vagyok (korábban Doszpod Kata) – 15 éve tanítok gyerekeket rajzolni,
és ez idő alatt több ezer gyerekkel dolgoztam egyéni és csoportos foglalkozásokon.

Mindig is lenyűgözött az a pillanat, amikor egy gyerek ráébred:
„Tényleg én csináltam ezt?” – és a csodálkozásból önbizalom, majd öröm születik.
A jobb agyféltekés rajztechnikával évek óta ilyen „csillogó szemű varázslatokat” élhettem át rengeteg tanítvánnyal.

Egy ponton azonban valami megváltozott. Egyre gyakrabban láttam, hogy a gyerekek
szeretnének figyelni – de nem bírják végig,
szeretnének szépen rajzolni, írni – de a ceruza nem arra kanyarodik, amerre kellene.
Ami régen könnyedén ment, mára sokaknál fárasztó, küzdelmes lett.

Ez a felismerés vezetett oda, hogy létrehozzam az Agyfélteke Összehangoló Programot: egy játékos, mégis tudatosan felépített rendszert, amit óvodapedagógusok, tanítók, fejlesztőpedagógusok és szülők is könnyen tudnak használni.
Segít visszahozni a fókuszt, a finommozgást, a kreatív örömöt – és közben észrevétlenül támogatja a gyerekeket az óvodai és iskolai feladatokban is.

Azóta több ezer szülő, számtalan óvodapedagógus, tanító és fejlesztőpedagógus használja örömmel. Ahogy az egyik pedagógus írta:
„Bemelegítő gyakorlatként végezzük a foglalkozások elején. Jó látni, ahogy foglalkozásról foglalkozásra ügyesednek a gyerekek.”

Ha te is azt szeretnéd, hogy a csoportod / osztályod figyelmesebb, ügyesebb és magabiztosabb legyen – és közben ne egyedül kelljen kitalálnod, rajzolnod, összeraknod mindent – szeretettel várlak az Agyfélteke Összehangoló pedagógusprogramban.

👉 Megnézem és megrendelem a pedagóguscsomagot!
"Számomra ez egy nagyszerű élmény, a gyerekek teljesen másképp dolgoznak ezekkel a feladatokkal, és a visszajelzések alapján ők is nagyon szeretik, mókásnak és bulisnak tartják az ilyen feladatmegoldásokat. Néha közösen szoktunk szórakozni azon, amikor akár én is kipróbálom és rontok benne, hiszen ez természetes, és ez egy jó alkalom arra is, hogy ők is meglássák azt, hogy a felnőttek is szoktak rontani egy feladat során. Biztos vagyok benne, hogy hosszú távon ezeket a gyakorlatokat továbbra is bele fogom építeni a gyerekek fejlesztő foglalkozásaiba."
Bott Boglárkagyógypedagógus
  • Ne a széteső figyelem diktálja a mindennapi óráidat!
  • Gondolj bele, milyen érzés lesz, amikor azt látod, hogy:
  • ügyesedik a ceruzafogásuk, szebben rajzolnak, írnak,
  • egyre tovább tudnak egy helyben maradni, feladaton maradni,
  • kevesebb a kudarcélmény, és több a mosoly, a „Sikerült!” pillanat.

És közben te is megkönnyebbülsz, mert tudod: nem ad-hoc ötletekből élsz, hanem egy modern, átgondolt, pedagógusok által kipróbált rendszerre támaszkodsz.

Ez nemcsak kényelmet jelent, hanem szakmai biztonságot és nyugalmat is. Egy döntés, amivel évekre előre gondoskodsz a gyerekek fejlődéséről – és a saját idődről, energiádról is.

Ha most hozol döntést, a következő foglalkozásokon már egy összeszedettebb, nyugodtabb csoporttal dolgozhatsz tovább.

Ráadásul: 30 napos nyugalom garanciát kapsz – kockázat nélkül kipróbálhatod, és a programot akár a saját TÉR-vállalásodba is beépítheted.

  • 📌 Fontos: az igazgató határozza meg, mit fogad el TÉR-vállalásként, ezért érdemes előre egyeztetni, és már a tervezéskor betervezni az Agyfélteke Összehangoló programot.
👉 Megnézem és megrendelem a pedagóguscsomagot!
"Számomra ez egy nagyszerű élmény, a gyerekek teljesen másképp dolgoznak ezekkel a feladatokkal, és a visszajelzések alapján ők is nagyon szeretik, mókásnak és bulisnak tartják az ilyen feladatmegoldásokat. Néha közösen szoktunk szórakozni azon, amikor akár én is kipróbálom és rontok benne, hiszen ez természetes, és ez egy jó alkalom arra is, hogy ők is meglássák azt, hogy a felnőttek is szoktak rontani egy feladat során. Biztos vagyok benne, hogy hosszú távon ezeket a gyakorlatokat továbbra is bele fogom építeni a gyerekek fejlesztő foglalkozásaiba."
Bott Boglárkagyógypedagógus
Agyfélteke összehangolók (4) Agyfélteke Összehangoló
Alapozó
Agyfélteke összehangolók (3) Agyfélteke Összehangoló
Alapozó + ABC kiegészítő 		Agyfélteke összehangolók (5) Agyfélteke Összehangoló
Fejlesztő program + ABC kiegészítő
🧩 Tartalom
Játékos, képernyőmentes fejlesztőprogram 5–9 éveseknek, amely a figyelem, kézügyesség és mozgáskoordináció alapjait építi fel – az iskolakezdéshez nélkülözhetetlen.
Ha a figyelemfejlesztésen túl a betűfelismerést is szeretnéd megerősíteni, az ABC modul játékos, sokszintű feladatai segítenek írott és nyomtatott kisbetűk azonosításában. Ez a csomag tartalmazza az Alapozó összes feladatát is.
A legkomplexebb csomag, amely az 5–18 éves korosztály számára kínál hosszú távú, grádienst követő fejlődést – betűismereti, figyelmi és kreatív feladatokkal.
👧 Ajánlott korosztály 5-9 5-9 5-18
Fejlesztő
feladatlapok
száma 		105 213 426
🔠 Betűfelismerés ❌ ✅ (ABC kiegészítő) ✅ (ABC kiegészítő)
Tanfolyam teljes ára: 30 000 Ft 47 000 Ft 62 000 Ft
Bónuszok összértéke: 3 db
6 000 Ft értékben 		6 db
12 000 Ft értékben 		8+1 db
19 000 Ft értékben
💰 Eredeti ár bónuszokkal:

36 000 Ft

59 000 Ft

81 000 Ft

Őszi ajándék csomag okt. 31-ig: ❌ ❌ ✅
🎉 Válaszd a hozzád illőt: 16590 Ft 25990 Ft
29990 Ft
🔥 Legnépszerűbb! 🔥
Válaszd
a
hozzád illőt: 		Ezt kérem Ezt kérem 👉 Ezt kérem
  • Gyakran ismételt kérdések:

✔ Nem. A program bárki által használható, részletes útmutatóval segítünk a lépésekben.

✔ Igen, minden feladat PDF-ben elérhető és könnyen nyomtatható.

✔ Igen, rugalmasan alkalmazható mindkét helyzetben.

✔ A feladatok tudatosan felépítettek, fokozatosan nehezednek, és játékosan kapcsolják össze az agyféltekék működését – ezáltal a gyerekek figyelme és tanulási teljesítménye is javul.

✔ A program segítségével könnyebben tudod lekötni a tanulók figyelmét, csökkenteni a figyelemzavart és fejleszteni az írásmozgásukat. A feladatok alkalmanként 10-20 perc alatt beépíthetők az órarendbe, így anélkül fejlesztheted a diákjaid készségeit, hogy plusz időt kellene rászánnod!

✔ Igen! A programot számos gyógypedagógus és fejlesztő pedagógus használja különleges figyelmet igénylő és finommotorikai nehézségekkel küzdő gyermekek fejlesztésére.

✔ A program digitális formában érhető el, így letöltheted, kinyomtathatod és bármikor újra használhatod.

 A feladatokat alkalmanként 10-20 perc alatt elvégezhetik a gyerekek, így könnyen beépíthetők a tanórákba vagy napközibe.

✔ Nem! A feladatok nyomtathatók, így nem növelik a diákok képernyőidejét.

✔ A programot óra elején bemelegítésként, írástanulás előtt, mozgásos szünetként vagy napközis foglalkozásokon is használhatod.

✔ A program elsősorban írás, olvasás, rajz és vizuális kultúra órákon, illetve fejlesztő foglalkozásokon alkalmazható, de más tantárgyaknál is segíti a koncentrációt. Pl. zeneoktatás, motor vezetés oktatás.

“Zenetanárként szakgimnáziumban (szolfézst) és zeneiskolában (zongorát tanítok) is hasznosnak találom és azóta is rendszeresen alkalmazom a tanóráimon. Főként (szolfézs) óra elején használom egyfajta bemelegítésre (pl. a fekvő nyolcasokat, vagy a ceruzás feladatokat), de zongoraórán is végigfutunk egy – két feladaton (pl. Ujjak varázslata modul/Ujj bemelegítő és Tenyér – ujj játékok), ha látom hogy már fárad a gyerkőc. Ilyenkor az újdonság feldobja őket és utána könnyebben koncentrálnak tovább.”
Dudás Zsuzsanna

✔ Igen! A program iskolai vállalásként elfogadható, mivel tartalmaz könnyen dokumentálható foglalkozási terveket, nyomtatható feladatlapokat és fejlesztési naplókat. 

✔ A letölthető anyagok mellett fényképekkel, foglalkozási tervekkel és jegyzőkönyvekkel is alátámaszthatod a használatát.

✔ Igen, ajánlott! Bár a program pedagógiai innovációként alkalmazható, érdemes előzetesen megbeszélni, hogy az intézmény milyen formában fogadja el a vállalást.

✔ A vásárlás után korlátlan ideig hozzáférsz a tananyaghoz, nincs időbeli korlátozás!

✔ A bankkártyával történő fizetést követően azonnal hozzáférést kapsz az anyagokhoz.

Nagyon örülünk, ha hasznosnak találod a programot, és más kollégáidnak is szeretnéd ajánlani! 😊

A program egyéni felhasználásra szól, így a letölthető feladatokat csak a saját tanóráidon, csoportjaidban használhatod. Ha más pedagógus is szeretné alkalmazni, kérjük, ajánld neki a programot, hogy ő is saját hozzáférést kaphasson.

Ezzel nemcsak a módszer tisztaságát őrizzük meg, hanem támogatjuk a további fejlesztéseket is, hogy még több hasznos anyag készüljön a pedagógusok és diákok számára.

Köszönjük a megértésed és a támogatásod! 💙 Ha szeretnéd megosztani másokkal, küldd el nekik ennek az oldalnak a linkjét, hogy ők is csatlakozhassanak!

✔ 100% pénzvisszafizetési garanciát vállalunk! Ha 30 napon belül úgy érzed, hogy a program nem segíti a munkádat, kérdés nélkül visszakapod a pénzed.

✔ Ha bármilyen technikai problémába ütközöl, az ügyfélszolgálatunk készséggel segít. Írj nekünk e-mailt, és rövid időn belül megoldjuk a problémát!

  • 📌 Maradt még kérdésed?
  • 💬 Írj nekünk, és segítünk!
👉Nincs több kérdésem, én is csatlakozok!